编者按：我们邀请了三位学龄儿童的妈妈分享她们家庭关于教育的看法。珍·威尔金，珍妮·汉姆和阿曼达·艾伦是朋友，她们在同一间教会聚会并且家庭居住地相近。三位朋友彼此之间互相尊重，因为上帝的训诫和出于对上帝的敬畏，她们都在努力尽心养育儿女。在本系列中，您将会看到她们为何以及如何通过公立学校、基督教学校和在家教育教育她们的子女。今天珍妮·汉姆分享她为什么送孩子去私立基督教学校，如果您想要了解其他观点，请参阅：
中文编者按：请注意这些翻译文章都是在描述美国的情况，虽然与中国的处境有相似之处，但也有很大的差异，请在阅读时慎思明辨。
公立学校、私立基督教学校、在家教育以及这三种教育方式的各种混合——基督徒家长该如何审慎地看待这些选择？或许这诸多的选择正以一种有益的方式迫使我们更用心地思考最适合自己家庭的教育方案。
汉姆家有四个孩子，年龄从5岁到11岁不等。经过真诚地向所有可能的选择保持开放的态度及慎重的思考，我们选择了私立基督教学校——至少在现阶段是这样的。下面是我们做出这一选择的原因：
我们学校采用古典教育体系。如果是在家教育，对我个人来说古典教育模式对教授者水平的要求太高了，而相比公立学校的课程我们更青睐这个课程体系。我很高兴孩子们能够接触古典文学作品、锻炼记忆力、学习逻辑和修辞的技能。我最喜欢我们学校的历史课，它是古典教育的核心。我喜欢孩子们在圣经历史背景下学习世界历史。我记得我小时候在学校学的内容和在教会学的内容完全没有联系，所以我们很感恩孩子们正在学习圣经历史和世界历史的相互影响。
我们很高兴学校按照基督教的世界观教导所有的课程，所以孩子们接受以依据圣经原则思考所学科目的训练。圣经不是作为一门单独的学科，而是被融入历史课、文学课、科学课和数学课。孩子们在学习的所有人类历史最终都是关于上帝的并且都指向上帝，圣经和基督教世界观不仅引导历史也同样指引现代生活。他们在学习的所有真理最终都是上帝的真理，无论是科学，数学或任何其它学科。他们在学习上就连逻辑思考能力和发现真理的能力都是来自上帝的恩赐。
我们学校将课堂学习和在家学习结合起来。孩子们一周三天在校学习，两天在家学习。这种混合模式真是两全其美，是我们喜欢的。我们很感恩孩子们能够在课堂上跟专业老师学习，也很珍惜他们在家的时间。孩子们有时间在课堂上与同伴在一起，也有高质量的家庭时间，能够同时在学校和家庭建立社群关系。
拥有同样基督教价值观的老师和其他家庭组建了学校社区，我们热爱这个社区。许多老师同时也是学校的家长，拥有和我们相同的价值观及对孩子的目标。并且，孩子因为小班制而有更多单独和老师相处的时间。我们也很感恩因为学校规模比较小所以竞争也不那么激烈，所以他们有更多机会参与各式各样的课外活动。
虽然我们喜欢基督教学校的很多地方，但我们也对它潜在的缺点保持警觉。我们曾跟自己说作为基督徒父母我们可能选择了“最危险”的一种教育方式。因为我们可能被试探而落入这样一种思维陷阱：我们花钱去了基督教学校。我们不需要像公立学校和在家教育的父母那样谨慎，小心或者积极参与。我们不用再教孩子圣经了。但这样的想法却与真理背道而驰。
我们，作为父母，是门训儿女的最终责任人。为了完成这一呼召而引入帮助当然是好的，但是这一责任却始终落在父母身上。大多数在家教育的家庭会理所当然地担负起这一责任，许多把孩子送去公立学校的基督徒父母也会这样做因为他们明白孩子只能在家和在教会学习基督教世界观。某种程度上，公立学校的家庭是最能时刻保持警惕的。不幸的是，基督教学校的家庭却很可能落入试探而想当然地假设基督徒老师和同伴会来门训他们的孩子。孩子在学校学习圣经和背诵经文并不表示父母可以忽略在家里一家人一起阅读和学习圣经。疲惫时，我会被试探而忽略和孩子做这些事，并为自己找借口说他们在学校已经做过了。
有种想法认为基督教学校所有的父母和孩子都是基督的跟随者并且都会作出荣耀上帝的决定，我们必须对此警惕。我们仍然需要和孩子讨论如何分辨是非以及做智慧的选择。通常，私立学校在族裔和社会经济组成上缺乏多样性，因此私立基督教学校的家长可能需要刻意地想办法让孩子接触不同的文化和世界观。我们发现我们家需要作出更大的努力和非信徒交往，因为投入在教会和基督教学校可能使我们与非信徒隔绝，从而失去了和他们建立关系的机会。
在为孩子择校时，不同的家庭有不同的选择——同一个家庭中不同的孩子也有不同的选择，或者每年都会有不同的选择。我们的经验是，基督徒的智慧之道并不在于你送孩子去哪所学校而在于你如何谨慎地作出决定并为你的选择提供相应的补充。我们需要明白无论选择什么学校都会有优势和劣势——基督徒父母需要了解自己的选择并准备好对劣势做出相应的补充。
译：解敬婷；校：JFX。原文刊载于福音联盟英文网站：Perspectives on Our Children’s Education: A Private Enterprise
