三步读经法
2019-01-08
| Vern Poythress

问三类问题

我们坐下来,以最简单的方式来阅读圣经,并且把焦点放在这个事实上:上帝与我们同在,并透过我们所读的对我们说话。我们来考量一种三个步骤的读经方法:观察、解释、应用。

观察是回答“经文说了什么?”解释是回答“这是什么意思?”应用则是回答“对我有什么意义?”

以下是以撒母耳记上22章1-2节为例。

观察

  1. 大卫要去哪里?
  2. 谁会与他同去?
  3. 他们都是哪一类人?
  4. 大卫与跟随他的人是什么关系?

解释

  1. 大卫打哪儿来,他为什么要来?
  2. 大卫为何身陷危难之中?(提示:见先前的经文,撒上18:6-9)
  3. 人们为何会受激励而到大卫那儿,加入大卫?
  4. 这段经文如何说明人们如何看待大卫?
  5. 它如何说明大卫负起了责任?
  6. 它如何说明大卫的领导才能?
  7. 上帝对大卫的未来有什么计划?(提示:见撒上16:2、13)
  8. 有关大卫身边的群体生活,我们看到了什么?
  9. 这段经文如何说明上帝如何眷顾大卫、眷顾这个群体?
  10. 这段经文如何预示大卫未来的一位伟大子孙?(提示:见徒2:30-31)

应用

  1. 从大卫身上如何看到基督对你的看顾?
  2. 这段经文如何预示你和基督的关系?如何预示其他人和基督的关系?这段经文如何暗示你应该如何发展你和基督的关系?
  3. 大卫如何成为你的榜样?
  4. 在大卫身旁的人如何成为你的榜样?
  5. 这段经文对你和那些在苦难中的人的关系,作了什么提示?
  6. 这段经文如何预示了教会?
  7. 这段经文如何预示了教会和教会外的人的关系,对你对教会外的人的态度有何暗示?

善用问题

我们可以为了个人的益处自己研读圣经,或是为带领小组或作简报作准备,或为了讲道而读经。无论是何种目标,一个人都可以问自己这三类关于观察、解释、应用的问题。

为了更完整地研读一段经文,我们可以预备一张活页纸,在这张纸上画上一个四栏的表格,或是画在文书处理器上。把最左边一栏填上经文,在这栏里把经文铺展开来,填满整栏(对于比较长的经文,我们可以用好几页纸)。其他三栏放在这最左边一栏的右边。这几栏分别是给观察、解释、应用留下的空间。

学生可以在这三栏里加上一些评注。

三步读经的好处

把研读圣经分成三个步骤,而不是将它视为只是一个单一的互动过程,这会有一个优点。在如何阅读圣经上,我们都有弱点和偏见。这三个步骤会帮助我们不会忽略释经的一个或多个层面,不会太快就跳到我们喜欢的部分。

有些人喜欢应用,很容易就跳到这部分,却没有花功夫完整思考这段经文究竟在说什么。其他人会避免作应用,却倾向于思考、思考、再思考,而不对经文信息采取行动。对比之下,雅各告诉我们,应该确认我们会对所听到的采取行动:“只是你们要行道,不要单单听道,自己欺哄自己。”(雅1:22;另参23-27节)。另一些人则是不断地阅读,却没有问自己这是什么意思,以及如何应用。他基本上是留在观察的层次。

分三个步骤读经会鼓励人用几种方式来查考经文,而不是忽略他们倾向于低估的层面。


译:骆鸿铭;校:改革宗出版社。原文刊载于十架路网站:Interpreting the Bible in 3 Simple Steps

Vern Poythress(溥伟恩)是威斯敏斯特神学院的新约教授,他在那里任教近40年。他有6个学位,包括哈佛大学的博士学位和斯坦林博施大学的ThD学位。他是多本书籍的作者。
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